Erratum zu: Qualifizierung von Beschäftigten in einfachen Tätigkeiten und FachkräftebedarfKrisen und Krisenbearbeitung im ReferendariatEditorialIntermediaritätTheaterarbeit und kulturelle BildungProfessionalitätsentwicklung von KursleitendenFreiwilligkeit in der erwachsenenpädagogischen BeratungLernen in Lebensphasen – eine Alternative zum Lebenslangen Lernen?Qualifizierung von Beschäftigten in einfachen Tätigkeiten und FachkräftebedarfDie professionellen Praktiken in der Berufs- und Weiterbildungsberatung – ein komplexes InnenlebenKompetenzorientierung in der Finanziellen Grundbildung als Grundlage für die ProgrammentwicklungAnsätze und Ergebnisse zur Beratung(sforschung) in der Erwachsenen- und Weiterbildung – Eine SystematisierungBeratung durch das persönliche Umfeld funktionaler Analphabeten und AnalphabetinnenInstitutionelle Anbieterkontexte und Regulation von Beratungen in der WeiterbildungNeue Zielgruppe für Mentoring-Programme: Zugangserleichterung zum Hochschulstudium für ‚nichttraditionelle Studierende‘ durch eine strukturierte StudieneingangsphaseEditorialVoneinander Lernen – Anerkennung und Anrechnung im internationalen VergleichLernen in EuropaErratum zu: Lebensweg zu und Motive bei der Entscheidung, in der Kindertagespflege tätig zu sein – Explorative empirische BefundeLernen und MigrationWissensräumeErwachsenenbildung in ÖsterreichLernen im Kontext von Biografie und LebenslaufEditorialLern- und Bildungsprozesse im Lebenslauf – Befunde empirischer Forschung und Perspektiven der TheorieentwicklungLebenslange Lerner – Bildungsbiografische (Dis-)Kontinuitäten differenter Formen des Lernens von Fremdsprachen„Zaubern“ lernen – Welche pädagogischen Inhalte umfassen sogenannte Trainerausbildungen?Lebensweg zu und Motive bei der Entscheidung, in der Kindertagespflege tätig zu sein – Explorative empirische BefundeFreiwilliges Engagement – ein bildungsbiografischer ErfahrungsraumBildung im Alter im Kontext des dritten und vierten Lebensalters – Narrationen und NarrativeÖffnung der Hochschulen durch wechselseitigen Wissenstransfer im Kontext wissenschaftlicher WeiterbildungNeue Bücher aus der WeiterbildungsforschungHochschulisches Lernen – eine analytische PerspektiveHochschule als „offener“ Bildungskontext für lebenslanges Lernen? Befunde und Perspektiven für die empirische (Weiter-)BildungsforschungDas Subjekt des LernensLernen und IdentitätLernen im Lebenslauf – Das lernende Subjekt im Spannungsfeld bildungspolitischer Imperative, pädagogischer Praxis und biografischer ForschungBildungsreformen in DeutschlandBourdieuEuropean career guidance policy: A focus on subtle regulatory mechanisms
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