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http://dx.doi.org/10.1051/PMED/2012013
Les effets éducatifs des portfolios sur l'apprentissage des étudiants pendant le cursus prégradué : une revue systématique de la collaborationBest Evidence Medical Education(BEME). Guide BEME N° 11
P356
Q58868700-7D0C5E0F-5DB6-47E9-8FF4-E1DEF6D506AE
P356
2012013
http://dx.doi.org/10.1051/PMED/2012013