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La quantité de temps de garde et le développement socio-émotionnel du jeune enfantLa théorie de l'attachement : son importance dans un contexte pédiatriqueL'enfant, sa famille et la santé publique : une fable périlleuse ?Le modèle de représentation interne maternel et le comportement de base de sécurité de l'enfant dans un groupe d'enfants adoptésLa supervision individuelle des intervenants à domicile dans le programme CAPEDP de prévention en périnatalité : le point de vue des intervenantes supervisées sur les recommandations de bonnes pratiques de leurs superviseursSensibilité maternelle et sécurité de l'attachement de l'enfant au sein d'une population à haut risque psychosocialVisites à domicile préventives périnatales dans les familles à problèmes multiples : efficacité et limitesUn entretien avec Alice Doumic-Girard, pédopsychiatre et psychanalysteLéon Kreisler ?Entretien avec Myriam DavidPrésentation de la révision de la Classification Diagnostique 0-3 ans (DC : 0-3R)Entretien avec Robert N. EmdeDouze ans après. Une nouvelle interview avec Robert N. EmdeLes dysfonctionnements précoces et les trajectoires développementales d’enfants avec troubles du spectre de l’autisme : une revue des recherches et approches diagnostiques et évaluativesLe suivi précoce d'une mère borderline et déprimée et de son bébé. L'interaction sous les regards croisés du clinicien et du chercheurMicroanalyse du rythmeEvaluation des effets du placement précoce du bébé en pouponnièreLe dépistage de la dépression postnatale : revue qualitative des études de validation de l'Edinburgh Postnatal Depression ScaleLa fausse couche : une expérience difficile et singulièrePrévention et traitement de la dépression du post-partumPrévention et traitement des dépressions du post-partum : une étude contrôléeLorsque naissance et mort coïncident en maternité, quel vécu pour les sages-femmes ?Anxiété, dépression et investissement émotionnel de l'enfant pendant la grossesseAnxiété de séparation maternelle et le développement social de l’enfantLe Soi et l’estime de soi chez l’enfant :une revue systématique de la littératureModèles internes opérants de l'attachement et relations d'objet internalisées : l'analyse du devenir des relations « attachement par les récits à compléter »
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